教育，请少一点流行语

            近年来，流行于教育界的词语可不少，"素质教育"、"创新思维"、"自主探究"、"以人为本"、"新课程标准"等等等等。这些词语在报纸杂志、领导讲话、教师论文中，频频"出镜"。给人的感觉是，不用这些词，新闻就没有价值，领导就没有水平，论文就没有新意。而在课堂教学中，不分组讨论，不搞搞活动，就不是自主探究，就有违新课标精神。整个教育界被这些"流行语"搞得热热闹闹，轰轰烈烈，让人觉得，中国的教育真不错，全民素质很快就要"超英赶美"啦！

            果真如此吗？作为一线教师，说真的，有时被这些"新词语"弄得不知所措。你说素质教育吧，提倡了这么多年，没有高考分数，你还是上不了大学，而且课程科目越来越多，考试题目也越来越难。再看新课程标准，实施也有五、六年了，可一说高考要考计算机等级，要考实验操作能力，多数学校也是茫然无措，"临时抱佛脚"者有之，应付了事者有之，最终也还是"想尽一切办法"提高高考分数。再看看课堂教学，公开课是公开课，平时还是平时，你让学生去探究吧，课本上写作答案呢，"探究"不过是"验证"而已。

            其实，大家心里都明白，教育的这些"新词语"哪有什么新意，要么是"舶来品"，要么是"老祖宗荷包里的"。至于它们是不是适合中国国情，是不是适合中国教育，是不是适合中国学生，哪管那么多，拿出来喊喊再说。否则，怎么能体现我们教育工作者本身的"创新意识"呢？

             我曾说过，教育一旦追求"流行"和"时髦"，就成了街边的服装店了。教育必须扎根于教师，扎根于学生，静下心来，少一点浮躁，少一点流行，多一点认真的研究，多一点踏实的实践。毕竟，实践才能出真知，"考察"出不了真知，"书本"也出不了真知，那里即使有真知，也是别人的。